回想起來，我的閱讀記憶定格在九歲左右，記得在課堂早讀時背誦“老三篇”，在玻璃櫥窗前瀏覽報紙《參考消息》刊載的“九號公路大捷”等等。

  

  當時，我在安徽宿松縣實驗小學讀三年級，放學后路過縣郵政局時，總是駐足閱報欄前，瀏覽玻璃櫥窗里貼的《人民日報》《光明日報》《安徽日報》等報紙。周日不上學時，我就到家旁邊的縣人民旅社閱報欄踟躕逗留，或閱讀報紙的標題，或與小伙伴們繞著玻璃櫥窗追逐嬉鬧。雖然很多字都不認識，但喜歡感受這種囫圇呑棗的閱讀氛圍。

  

  在那個信息傳播匱乏的年代，家庭還沒有電視機，個人更遑論手機了，通信技術(shù)相當落后。如果要獲取新聞和知識，主要就是靠聽廣播，閱報紙，讀書籍。而且普通人家?guī)缀鯖]有訂報紙的，想要看報，最方便的就是去公共閱報欄。

  

  九號公路大捷是指1971年二三月間，越南人民軍和老撾人民軍在越老邊境的九號公路上，利用復(fù)雜地形和游擊戰(zhàn)術(shù)，打敗美國侵略者和南越偽軍的五次著名戰(zhàn)斗。

  

  時光如白駒過隙，半個世紀之后的今天，人類進入AI新時代，人工智能如同狂飆突進的洪流，涌進我們的生活，改變了我們的各種生存方式！從設(shè)置鬧鐘，到查閱資料，只需要口授關(guān)鍵詞，就能解決問題。AI技術(shù)的深度應(yīng)用，為人類社會的可持續(xù)發(fā)展，提供了無限可能。就閱讀與創(chuàng)作的螺旋式變化上升而言，如果說第一層級是紙質(zhì)閱讀和手寫創(chuàng)作，第二層級是電讀和電腦創(chuàng)作，那么第三層級就是AI時代的新閱讀和新創(chuàng)作，我感到技術(shù)可以改變閱讀和創(chuàng)作。

  

  特別是今年春節(jié)前后，DeepSeek作為AI技術(shù)應(yīng)用中最受歡迎的一款從天而降，猶如一石激起千層浪，引起了人們的極大關(guān)注。正月十五之后的一次朋友聚會上，大家談?wù)摰臒狳c話題就是DeepSeek的運用。

  

  關(guān)注文學與歷史、注重閱讀和創(chuàng)作的我，又提起了年少時閱讀的“九號公路大捷”系列報道文章。戰(zhàn)友董文進如數(shù)家珍地簡述了戰(zhàn)役的時代背景、發(fā)生過程、結(jié)果與影響，最終是美軍和南越軍發(fā)動的這次“蘭山719行動”，以潰敗與撤退收場。

  

  我趕緊在DeepSeek搜索對話框里輸入了“九號公路大捷”關(guān)鍵詞，不到一分鐘，手機屏幕上出現(xiàn)一長串記敘這一遙遠戰(zhàn)例的精彩文字，比如溪萬伏擊戰(zhàn)、723高地激戰(zhàn)和班東大捷等，還有爭議與評價的分析判斷，跟董文進講述的八九不離十。

  

  接著，我再讓DeepSeek對我的散文《從大通橋碼頭到京師十三倉》進行評價，才用了21秒，它就以“漕運遺韻里的時空褶皺”為題，表述出“以通惠河碼頭為經(jīng)，以十三倉為緯，在經(jīng)緯交織處編織出令人震顫的歷史肌理”的凝煉語句。大家深感佩服。

  

  想想在春節(jié)期間，人們對DeepSeek的操作運用，無論上微信，還是登QQ，無論在網(wǎng)友群，還是在朋友圈，都是空前的，有用它體驗寫小說散文、作詩詞曲賦的，有用它閱讀經(jīng)典、搜索資料的，更多的是用它對自己的作品進行點評的，大家紛紛為AI智能技術(shù)的突飛猛進擊節(jié)歡呼，贊譽有加。

  

  而我卻在最初的懵懂模糊中，沒有下載成功DeepSeek的正版程序。手忙腳亂之際，我打微信電話給在深圳從事金融的小弟寶林，咨詢DeepSeek的正確使用。寶林回復(fù)說，AI的發(fā)展速度讓人眼花繚亂，DeepSeek憑借低本和高效率的技術(shù)優(yōu)勢，用一種近乎暴力的方式撼動了整個美股市場，更像一場沒有預(yù)警的暴風雨，迅速席卷了全球金融市場�？磥硇〉軐�DeepSeek的亮睛爆棚非常敏感，迅速地把最新的AI大模型引入到自己的日常業(yè)務(wù)之中。寶林說，一定要下載具有藍色鯨魚標識logo的正版軟件，可以進入深度閱讀和網(wǎng)絡(luò)搜詢等等。我茅塞頓開，就從華為手機應(yīng)用軟件中去下載。

  

 下載成功之后，我迅速讓DeepSeek的深度思考程序評價我創(chuàng)作的長篇軍事紀實文學《1955共和國將帥大授銜》。不到一分鐘，在對話框里就羅列出來了該書的歷史價值、人物刻畫、敘事風格、主題思想、不足之處等，并提示搜索到49個網(wǎng)頁。接著，我又趁熱打鐵搜索“閱讀世界名著《弗蘭德公路》的經(jīng)典片斷”，DeepSeek用時26秒就寫出了五段評價之語，爾后再列出五個經(jīng)典場景，包括片斷特點、文學手法等，最后總結(jié)為“詩畫交織的戰(zhàn)爭史詩”。我真沒想到人機對話如此之快，評述相當準確，頓時沉浸在一種莫名的興奮中。

  

  回憶起我的紙質(zhì)閱讀時光，則像一場馬拉松。1973年，我上小學五年級，跟同學去“偷”新華書店倉庫里變成“四舊”“封資修”的連環(huán)畫、小說。其實，庫房沒有上鎖，看門的老師傅睜一只閉一眼，讓我們每次“拿”幾本。經(jīng)過一兩個月，我們各自積累了《鐵道游擊隊》《兵臨城下》《苦菜花》《紅與黑》《青春之歌》等。1977年，我上高中一年級，加入傳看“手抄本”小說《第二次握手》《一雙繡花鞋》的行列，被老師點名批評。1980年上蚌埠軍校時，我在課休時間到學員隊會議室、學員大隊閱覽室讀報、看書、翻雜志。1983年，我畢業(yè)分配到北京后，利用周日休息時間到全國最長的王府井櫥窗閱報廊前瀏覽各地的報紙。1987年，我到萬壽路、翠微路、西單、東四等新華店書店，擠坐在書架下看莫言的《紅高粱》、王安憶的《小鮑莊》，看軍史專家尹家民、董保存寫的開國將領(lǐng)傳。1993年，我在解放軍藝術(shù)學院第五屆文學系就讀，經(jīng)常在課余時間去逛海淀圖書城，購買了不少中國古典名著、世界文學名著和中國當代作家的小說散文詩歌。那時候既沒有互聯(lián)網(wǎng)，也沒有手機，我又到國家圖書館辦了借書證和閱讀證，在第一、二借閱室借書，在大型閱覽室看書，很安靜、很神秘、很莊重。

  

  跨入21世紀時，有QQ了，又有微信了，電子化產(chǎn)品開始盛行，網(wǎng)絡(luò)不斷涌現(xiàn)，逐步升級，我跟隨潮流，進行電子閱讀和電腦寫作，幾乎很少用鋼筆寫字和創(chuàng)作了。但20多年來，傳統(tǒng)與創(chuàng)新并存，我家里仍訂有《北京晚報》《參考消息》；閃查秒出與手動翻閱同在，我還時常在書房翻閱《紅樓夢》《喧嘩與騷動》。

 

  現(xiàn)在，AI的閱讀和創(chuàng)作邊界將無限擴大，從早期的新聞報道、時事評論、公文材料，再到當前的小說、詩歌、散文、劇本、短視頻等各類文藝作品，AI的身影幾乎無處不在。而DeepSeek又一下子把AI技術(shù)這項“貴族的游戲”引入尋常百姓家，使“普通網(wǎng)蟲”也能用得起、玩得轉(zhuǎn)。

  

  新時代的閱讀變遷，似乎只是人世間的一瞬，幾千年流傳下來傳統(tǒng)的閱讀，有了極為深刻的變化。從靠鉛字印刷到電子排版的紙質(zhì)閱讀，再到指尖劃屏閱讀。人們的閱讀方式在悄然改變著。未來的閱讀將是一個多元化的閱讀。我在今天碎片化閱讀的時候，依舊忘卻不了，我兒童時的閱讀時光，因為那一本本書脊的彎折處，深藏著代代相傳的溫度。

 

  我想，無論閱讀方式與閱讀速度怎么改變，但每個作家閱讀后的感悟是不一樣的，每個作家創(chuàng)作出來的作品也是不一樣的。如同早春初綻的梅花，有宮粉梅、綠萼梅、寒紅梅、黃香梅、白雪梅等，花瓣或單瓣或重瓣甚至復(fù)瓣，淡香帶甜，沁人心脾，顯示出高潔、冷峭、堅韌、自信的品質(zhì)。（歐陽青）

   

 

 

  歐陽青，筆名青銅，1962年生，安徽宿松人，籍貫廣東連州。畢業(yè)于解放軍藝術(shù)學院第五屆文學系，中國作家協(xié)會會員，中國散文學會會員。曾任貴州省軍區(qū)銅仁軍分區(qū)司令員、中共銅仁市委常委，現(xiàn)居北京。在《作家》、《雨花》、《大家》、《清明》、《漓江》、《中國作家》、《解放軍文藝》、《中華辭賦》、《中華詩詞》等文學期刊發(fā)表小說、散文、報告文學、詩評等。著有小說《青蘋果》、《困惑》，散文《蹲連住班》、《感受莫言的文學光環(huán)》、《拍月散記》，詩評《唐詩宋詞元曲鷓鴣意象》、《唐詩鴻雁意象》等。