著名舞蹈家高艷津子及北京現(xiàn)代舞團2日走進北京市第109中學，帶來一場藝術(shù)普及活動�；顒又黝}為富詩意“身體的千言萬語”，而孩子們也在藝術(shù)家及舞團的言傳身教中感悟到現(xiàn)代舞的魅力精髓。

伴隨這場活動，2019“愛樂傳習·中藝名家進校園”系列藝術(shù)普及公益活動正式收官。從今年4月26日開展首場活動以來，來自不同藝術(shù)門類的藝術(shù)名家、藝術(shù)院團，以極大的熱情走起來，走進北京數(shù)所學校，將藝術(shù)的種子播撒進孩子們的心中。像跑一場接力賽一樣，京劇名家王蓉蓉、二胡名家馬向華、民樂名家魏然、大提琴名家張瑩瑩、豎琴名家王冠等，輪番加入這一藝術(shù)普及行列，將他們的藝術(shù)風采以及對藝術(shù)的感悟留在校園，更留在孩子們心中。

北京市第109中學活動現(xiàn)場。主辦方供圖

2日的活動一開始，北京現(xiàn)代舞團藝術(shù)總監(jiān)的高艷津子首先向同學們介紹了這支舞團，以及關(guān)于現(xiàn)代舞的發(fā)展概況。進而，她延展到中國現(xiàn)代舞發(fā)展現(xiàn)狀以及近年來在行業(yè)內(nèi)產(chǎn)生的變化，“現(xiàn)代舞經(jīng)過多年發(fā)展，已不再孤芳自賞，大量的舞團和舞者都不再是追求虛無縹緲的概念，而是選擇踏踏實實地做內(nèi)容，去推動現(xiàn)代舞的發(fā)展。”

聽了高艷津子的介紹，同學們已經(jīng)迫不及待想要一睹現(xiàn)代舞如何講述身體的千言萬語。舞者們隨即展示了舞團既往作品的一些精彩片段。同學們目不轉(zhuǎn)睛地觀賞著、感受著，同時也對現(xiàn)代舞有了更多了解的渴求。于是，在接下來的問答環(huán)節(jié)，同學們將一個個問題拋了出來，并得到了滿意的解答與回應(yīng)。

活動雖然時間有限，卻為同學們打開了一扇了解現(xiàn)代舞、走近現(xiàn)代舞的窗子，他們更加懂得現(xiàn)代舞的精髓：觀者可以脫離故事情節(jié)，在某種意味中尋求共鳴�？船F(xiàn)代舞，自由是無處不在的，沒有任何指向性的舞臺、情節(jié)、故事、人物，可以隨心所欲地想象，不必糾纏于看得懂或看不懂。

“愛樂傳習”是由北京中藝藝術(shù)基金會創(chuàng)建的品牌文化教育活動，邀請知名藝術(shù)家和藝術(shù)團體，走進北京的中小學校，開展藝術(shù)普及。2019的系列活動于4月啟動，截至目前已相繼走進通州永樂店中學、西師附小、寶華里小學、北京第15中學、景山學校、陳經(jīng)綸中學新教育實驗分校、北京小學紅山分校、昌平二中學校等，共計舉辦13場藝術(shù)普及演出活動。

北京市第109中學活動現(xiàn)場。主辦方供圖

就讀于北京聯(lián)合大學特殊教育學院張澤坤是一名視力障礙者，11月初她迎來了中央音樂學院彈撥樂團帶來一場普及演出。古箏、琵琶、揚琴等形式多樣的演出，充分表達出中華民樂的藝術(shù)精髓，也讓聽覺異常敏感的他們?nèi)�神貫注地聆聽著、感受著，沉醉在一個五彩斑斕的藝術(shù)世界之中。“音樂已經(jīng)是我生活的一部分，所以今天能有機會和這么優(yōu)秀的樂手們交流感覺非常幸運”，學了15年琵琶的張澤坤說。

民樂名家魏然和他的學生們則為北京陳經(jīng)綸常營校區(qū)的孩子們帶來了一場打擊樂普及音樂會，“現(xiàn)如今，學鋼琴、小提琴、薩克斯、架子鼓等西洋樂器的孩子，可能遠遠多于學二胡、笛子、琵琶、揚琴的。我們希望通過類似直接送進校園的民樂藝術(shù)普及活動，讓更多孩子了解民樂，喜歡上民樂。”巍然說。

此外，“中藝名家”的腳步還首次走出了北京。6月，琵琶演奏家吳玉霞帶領(lǐng)她的學生們來到河南，在航天英雄劉洋的母校鄭州市第三中學，為200多名師生帶來一場以中國民樂為主題的大課堂。(完)